Игры по знакомству с городом в старшей группе

Дидактическая игра по ознакомлению с родным городом Знакомство с родным краем: с историко-культурными, Занятие по ознакомлению с родным городом в подготовительной к школе группе «История. Ход: Играть лучше всего группой в человек. . Проект «Знакомство с родным городом Смоленском» Дошкольное детство – важный. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем 6 Цель: знакомить с родным городом Игра «Путешествие по городу» (6 7 . Картотека игр по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе.

Выбирать и называть только тех птиц животных, деревья, цветы, которые существуют в нашем крае. Брать карточку с изображением нескольких птиц деревьев, цветов, животных и называть только тех, которые есть в нашем крае на каждой карточке есть один объект не с нашего края.

игры по знакомству с городом в старшей группе

Проходя этапы в игре называть растения, животных, птиц. Соревноваться, кто скорее выберет из предложенных нужные картинки растений и животных и закроет ими пустые клетки-пробелы на больших картах, на которых нарисованы тайга, смешанный лес, луг, река, озеро, морское побережье, север края.

Дети индивидуально, парами или подгруппами- командами, соревнуясь подбирают картинки из предложенных и закрывают пустые места. Выбрать картинку с птицей и назвать её.

Из предложенных картинок выбрать зимующих птиц нашего края и назвать их можно индивидуально, можно в виде соревнования 5. Подбирать правильную пару дерево- листок, плод.

Выбирать карточку с изображением объекта природы, укладывать её на нужный ярус леса, объясняя. Правильно разместить все картинки с растениями животными на карте нашего края.

Дидактические игры по краеведению - PDF

Брать картинку и размещать её в нужное место на карте края, объясняя свои действия можно индивидуально, можно по подгруппам, по командам. Выбрать из предложенных растении только лекарственные и правильно их назвать. Получив карточки с растениями, выбрать и назвать только лекарственные. Правильно вставить пропущенное звено в цепочке. Вставлять пропущенные фрагменты в экологическое цепочке и объяснять. Сначала надо найти картинку- ответ, а потом назвать.

Угадать объект по загадке и найти нужную картинку. По описанию правильно угадать и назвать животное растение, птицу и.

игры по знакомству с городом в старшей группе

Или наоборот, по картинке животного растения, птицы дать короткое описание, выделяя особенности. Слушать и, угадывая, называть животное растение, птицу. За определённое время правильно собрать из частей 3,4,5,6 целую картинку можно после этого предложить составить рассказ по картинке. Правильно складывать картинку из нескольких частей и называть, что получилось. Кто первым положит все свои карточки, тот и считается выигравшим.

  • Цикл дидактических игр по ознакомлению с родным городом «Достопримечательности города»
  • Дидактическая игра по патриотическому воспитанию «Мой город» в подготовительной группе
  • Дидактические игры по краеведению

Быть внимательным, не пропускать хода, вовремя и правильно класть одну из своих карточек. Называть объект зверя, птицу, рыбу, растение можно только после того, как получишь камешек мячик, отвечать надо быстро, не повторять уже сказанное кем-.

Передать камешек мячик, быстро и правильно назвав объект природы какой был задан по классификации: Воспитатель предупреждает детей, что сейчас к нам приедут иногородние гости, которые ничего не знают о нашем городе. Дети должны дать небольшие описательные рассказы о родном городе.

игры по знакомству с городом в старшей группе

В игре может участвовать как один ребенок, так и подгруппа детей — чел. Ребенку предлагается поставить фигурку человечка на ту улицу, которую назовет воспитатель. Все здания находятся на игровом поле.

Дидактическая игра по ознакомлению с родным городом «Угадай, где я нахожусь?»

В игре используется игровое поле и карточки-стихи. Воспитатель раздает играющим детям фотографии, читает стихи-загадки, а дети отгадывают, о каком заведении идет речь. Ребенок, у которого находится фото загаданного здания, помещает его на игровое поле. Следует добиваться использования в речи пространственных терминов. Цикл дидактических игр по ознакомлению с родным городом, краем.

Проект «Мой город, моя страна» (старшая группа)

Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник. Воспитатель предлагает посмотреть на открытку, назвать памятник и показать на карте его местонахождение. Ответивший верно получает фишку. Результаты подводятся по количеству фишек.

Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает по фрагменту открытки, фотографии узнать памятник и рассказать о. Справившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводиться итог. Закрепление представлений об архитектурных и скульптурных особенностях достопримечательностей Ульяновска, развитие связной речи. На предложенных карточках имеется ошибка в изображении скульптур и памятников, задача ребенка найти ее и аргументировать свой ответ. Детям предлагается подобрать карточки к изображениям архитектуры и скульптуры с одной стороны тень сооружения, а с другой стороны - его контурное изображение.

Играть лучше всего группой в человек. Ведущий прикрывает картинку листом с замочной скважиной и кладет ее перед играющими. Рассматривать картинку можно только через отверстие, постепенно передвигая верхний лист, но не поднимая. Все рассматривают ее одновременно, но каждый водит лист в течение минуты. Затем ведущий предлагает, чтобы кто-нибудь рассказал, что изображено на картинке, остальные исправляют и дополняют .